X
تبلیغات
ریاضیات وآنالیز عددی
مکانی برای تبادل نظر درمورد آنالیز عددی
   

RESEARCH JOURNALS 

*adults Learning Mathematics - An International Journal 

 *Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education 

CASTME (Commonwealth Association for Science, Technology&Mathematics Education) Journal 

 *Educational Studies in Mathematics 

Electronic Journal of Mathematics and Technology


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه پانزدهم آبان 1392ساعت 14:46  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

من آموزش قوانین كسر را به عهده گرفتم از یک دورنمای ساختارگرا  همچنانکه در بالا مطرح‌شد. با اين وجود، من مى خواستم به فرآيند يادگيرى با استدلال نگاه كنم. اسکمپ (1991)بين يادگيرى وسيله‌اى و يادگيرى رابطه‌اى تمايزى به وجود آورد. پيش از شروع قوانين چهار عمل اصلى روى كسور، من سعى كردم در جلسات مقدماتى يك محيط استدلالی در گروه به وجود بياورم. اين جلسات كمك كردند من شناخت قبلى بچه‌ها درباره كسور را بشناسم. اين جلسات براى من يك زمينه برای جلسات بعدی فراهم كردند و به من براى برنامه‌ريزی بيشتر كمك كردند. همچنين اين جلسات كمك كردند من يك جو اعتماد و روابط بين محقق و شركت‌كنندگان به وجود بياورم. من فكر مى كنم ایجاد يك جو اعتماد و روابط ريزه‌كارى های بين محقق و شركت‌كننده تحقيق هستند براى اينكه بدون ایجاد يك محيط صمیمی انجام تحقيق گروهى مشكل است.
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه پانزدهم آبان 1392ساعت 14:39  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

واژه هندسه (Geometry) از دو واژه يوناني «ژئو» Geo به معناي زمين و «متراين» به معناي اندازه گيري آمده است.

اقليدس (حدود300 قبل از ميلاد)، فيلسوف و رياضيدان ساکن آتن (پايتخت يونان) پس از تحصيل در آکادمي افلاطون به دعوت بطلميوس پسر لاگوس به اسکندريه مهاجرت کرد و مکتب رياضي خود را در آن شهر بنيان نهاد. مهمترين اثر اقليدس که نه به عنوان کتابي درسي و يا تمرين در هندسه محض، بلکه با اهدافي به مراتب متفاوت تر نگاشته شد، «اصول» (Elements) نام دارد که در سيزده جلد نگاشته شده است. اين کتاب يکي از تاثيرگذارترين و مهمترين كتابهاي تاريخ بشر در هندسه به شمار مي رود.

اهداف سه گانه آن بنا بر عقيده کارل پوپر (سمت چپ) (1902-1994) عبارتند از:


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه پانزدهم آبان 1392ساعت 14:33  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

تا کنون ما در زندگی روزمره با اعدادی از قبیل ده ، صد ، هزار ، میلیون و میلیارد سروکار داشته ایم و به جز ریاضیدان ها کمتر کسی با ادامه ی این اعداد آشنا است. البته در گذشته چندان نیازی به دانستن نام اعداد بزرگ نبود ولی برای رسیدن به توان های بالای عدد 10 ، زمانی طولانی سپرده شده .
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه سیزدهم آبان 1392ساعت 10:12  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

راهبرد هایی جهت ایجاد انگیزه در درس ریاضی برای دانش آموزان با اجازه ی همکاران برای شروع بحث چند راهکار که خودم از آن نتیجه ی مثبت گرفته ام را بیان می کنم . امیدوارم که همکاران عزیز نیزراهکارهای خود را برای ایجاد انگیزه در کلاس بیان کنند و ما را از تحربیات گرانمایه شان بهره مند نمایند . از جمله روش هایی برای ایجاد انگیزه که تجربی است ( البته تجربه ی شخصی بنده ) ۱- استفاده از کارت امتیاز به شیوه های متنوع در کلاس بخصوص برای بچه های ضعیف تر ۲- استفاده ی مکرر از کلمات تشویقی و مثبت و محبت آمیز و بیان آنها با هیجان ۳- امتحان های گروهی با شرکت فعال گروهها به این شیوه که گروهی می نشینند و شروع می کنند به حل سئوالاتی که در اختیارشان گذاشته ام و بعد از تمام شدن زمان مشخص شده از هر گروه خودم یک نفر را برای قسمت شفاهی امتحان پای تابلو میارم که بیشتر هم بچه های ضعیف و متوسط رو مد نظر دارم و این امید رو هم به اونها می دم که اگه پای تابلو خوب نتونست جواب بده از بقیه ی اعضا می تونه کمک بگیره و
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه سیزدهم آبان 1392ساعت 10:8  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

نگاه اجمالی به علم ریاضی

ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم شهریور 1391ساعت 8:44  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

چرا ریاضیات می خوانیم؟
چرا باید ریاضیات بخوانیم؟راجر بیکن، فیلسوف انگلیسی در سال 1267 میلادی پاسخ این سوال را این چنین داده است: «کسی که این کار را نکند نمی تواند چیزی از بقیه علوم و هر آن چه در این جهان هست بفهمد .
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم شهریور 1391ساعت 8:40  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

تاریخچه عدد صفر                                                      


 

یکی از معمول ترین سئوالهائی که مطرح می شود این است که: چه کسی صفر را کشف کرد؟ البته برای جواب دادن به این سئوال بدنبال این نیستیم که بگوئیم شخص خاصی صفر را ابداع و دیگران از آن زمان به بعد از آن استفاده می کردند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم شهریور 1391ساعت 8:39  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

۱- بیشترین راههای اثبات قضیه ریاضی : برای قضیه فیثاغورس حدود ۳۷۰ روش اثبات بیان شده است و جالب است که بدانید یکی از روشهای اثبات متعلق به جیمز گارفیلد ( رئیس جمهور آمریکا در سالهای ۱۸۸۱ - ۱۸۳۱ می باشد .  

 

۲- بلندترین خط کش :

بلندترین خط کش محاسبه ۶۹/۹۸ متر طول دارد و در ۱۱ نوامبر ۱۹۷۹ بدست گرگماگز و رابرت کولستاد از دانشگاه ایلینوی در آمریکا ساخته شد . 

 

۳- بالاترین عدد : ستتیلون بالاترین عددی است از نقطه نظر واژه ای در فرهنگهای زبان درج شده است و در سیستم انگلیسی برابر یک با ۶۰۰ صفر جلوی آن می باشد . عظمت این عدد وقتی قابل لمس است که بدانید تعداد کل الکترونهای موجود در کیهان  که قابل روئیت باشد برابر عدد یک و ۸۷ صفر جلوی آن است . 

 

۴- کوچکترین واحد خطی : کمترین واحد مقیاس طول یک آتو متر است که معادل  ۰۰۰ُ۰۰۰ُ۰۰۰ُ۰۰۰ُ۰۰۰ُ۱/۰ سانتیمتر می باشد . 

 ۵- مکعب روبیک : مین تائی که یک ویتنامی در مسابقات جهانی مکعب روبیک با  زمان ۹۵/۲۲ ثانیه برنده نهایی این مسابقات شد .  

+ نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم شهریور 1391ساعت 8:28  توسط حسین ذاتی کیخا  | 

این مقاله می‌کوشد تا چالشهای دنیای ریاضیات را در مواجهه با دنیای شگفت‌انگیز نانو بررسی کند. به عبارت دیگر در جستجوی این است که ریاضیات در معماری پازل نانو چه نقشی خواهد داشت.


 

علوم نانو و فناوری نانو بیانگر رهگذری به سوی دنیایی جدید  

این مقاله می‌کوشد تا چالشهای دنیای ریاضیات را در مواجهه با دنیای شگفت‌انگیز نانو بررسی کند. به عبارت دیگر در جستجوی این است که ریاضیات در معماری پازل نانو چه نقشی خواهد داشت


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم شهریور 1391ساعت 8:25  توسط حسین ذاتی کیخا  |